Este año, el proyecto recibe el nombre de TECNanoinventum gracias a la colaboración de las asociaciones de estudiantes PUCRA y CIMA 3D de la Escola d’Enginyeria de Barcelona Est (EEBE) de la UPC, que han ayudado a algunas escuelas a robotizar sus maquetas mediante LEGO y Micro:bit. De esta manera, la propuesta NanoInventum ha dado un paso adelante introduciendo la ingeniería en las escuelas y añadiendo así un nuevo nivel de experimentación para el alumnado.
La jornada comenzó con el espectáculo "Supernano: Una aventura en Nanoland" a cargo del actor Enric Hugas y Patricia Canut de las compañías Keke Shuga y Lutravioleta, que animó a los asistentes y les permitió imaginar el mundo de las nanopartículas. A continuación, las escuelas expusieron más de 200 maquetas de nanorobots, creadas por alumnos de 5º y 6º de primaria a lo largo del curso. El alumnado también tuvo la oportunidad de explicar su proyecto a un jurado especializado formado por científicos de más de diez instituciones de investigación que se acercaron a conocer sus maquetas.
El evento culminó con el momento más esperado: la entrega de premios. Se reconocieron las mejores maquetas de nanorobots y los proyectos de cada escuela en diferentes ámbitos: la tecnología, la sostenibilidad, los ODS de acción climática, de agua limpia y saneamiento y de salud y bienestar, la comunicación científica, el STEAM, la innovación, las soluciones globales, el tratamiento de materiales y nanomateriales, la nanotecnología, la nanorrobótica y la perspectiva social.
Las 8 maquetas premiadas este año han sido:
Nuestra enhorabuena a todos los participantes por su excelente trabajo.
Nanoinventum es un proyecto desarrollado por los Centros Científicos y Tecnológicos de la Universidad de Barcelona (CCiTUB), con la colaboración de la Fundación Española de Ciencia y Tecnología (FECYT) y el Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña (CESIRE y STEAMcat). El proyecto incluye la formación del profesorado, el trabajo experimental con el maletín de experimentos Nanoexplora por parte del alumnado, el mentoraje de expertos en nanotecnología (Nanoexperta) y el uso de herramientas de creatividad para trabajar la nanotecnología y los retos de sostenibilidad de la agenda 2030 en el aula.
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